【早教课堂】孩子一生气就用语言攻击别人,怎么纠正?

发布时间:2019-11-01 11:16:47 济南金宝贝早教中心





这是关于孩子“使用攻击性语言”的话题

 

1.形成了一些“概念”
比如:什么是错误?奶奶弄倒了我的积木就是奶奶犯错了。
 
2.有了“判断”
比如:人在生气的时候就会说一些严重的、过分的话;“我不跟你玩了”、“我打你”、“吃个屁啊吃”、“把奶奶丢火车站”就属于比较严重的话。

 

3.有了“推理”
比如:犯错就应该受到批评甚至惩罚,如果不让他难受内疚,下次他怎么改呢?如果我犯错了,大人会很激动;那大人犯错了,我也应该很激动。
 
以上都是孩子的“内在思维和逻辑”,孩子可能自己都没有意识到。孩子说这些话的目的,其实是在表达他的情绪和想法,他对错误和冲突的认知也就是在说:我好难过啊,好生气啊,那么就怎么怎么办吧?
 
 
那父母要如何应对呢?需要注意些什么呢?
 
1、大人要注意自己的言行即使在生气的时候,也要控制自己的语言,比如你再不过来就揍你,就不要你了等;和其他家庭成员说话时,也要注意哪些字词不说,或说了要道歉,换成别的词语。比如:不说脏话,换成我很生气,我不能接受,我受不了,绝对不可以等。当然,大人的口头禅在所难免,但父母需要承认哪些字词、语言是属于“不好听的话”,贬低别人的话。在家庭内部,树立自我控制的榜样,让一家人都认可:哪些语言是绝对不能说的,哪些语言是需要节制的,可以换成什么话。



2、和孩子说清楚,哪些事可以按他的意愿来,哪些事可商量,哪些事不能商量。每个家庭都需要根据自己的情况,制定这样的界限,让孩子懂得什么时候可以自主,什么时候需要合作,什么时候需要全力配合遵守规则。
比如:吃饭的时间到了,是需要和大人配合的事情,而不是“牺牲自我,迁就大人”的事情,要避免让孩子经常感受到他和大人是对立的,只要我和大人有冲突,我都要听大人的,没得商量,这会让孩子很生气,马上就和家长对抗起来
 
因此,父母可以使用更多与孩子合作的方法,比如:提前告知还有几分钟吃饭,再玩几步就和玩具说再见,请孩子帮忙发碗筷,告诉孩子妈妈担心饭菜凉了吃了不舒服,给孩子有限的选择,再玩2分钟还是3分钟?有个缓冲的时间等一等而不是必须马上来。只有我们更多与孩子合作,孩子才会逐渐学会与我们合作。



3、教育的重点在于“下次怎么做更好”,而不在于证明孩子错了。直接告诉孩子:奶奶听到你说这样的话,很伤心,这样的话在我们家属于不好听的话,不尊重别人的话,我们都不可以说,你可以换成“我很生气”,“我气极了”等。
 
当我们问孩子:“奶奶会不会伤心?”这是一个目的性很强的封闭式问题,孩子之所以说不会,是因为他知道你在试图证明他是错的,孩子会防御这种内疚的感受。如果问,可以换成开放式的问题,你觉得奶奶是什么感受?下一次你可以怎么说?可以怎么做?并提供如何健康地表达情绪的建议,这样孩子就能学到:犯错没关系,重要的是真诚道歉和知道下次怎么做更好。那么,下次他也会宽容别人的错误了。


 

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